本课题申报旨在深入研究双减背景下初中英语分层作业管理。“双减” 政策的实施，对初中英语作业设计与管理提出了新要求。

当前，学生个体差异在英语学习中愈发凸显，传统统一化作业模式已难以满足需求。本研究将聚焦初中英语作业管理，依据学生的英语水平、学习能力、兴趣等因素进行分层。从作业目标、内容、形式、难度和评价等多维度构建分层作业体系。通过实践探索，寻求科学合理的分层作业管理策略，既能满足不同层次学生的学习需求，避免作业负担过重，又能激发学生英语学习兴趣，提高英语学习效果，为初中英语教学在双减背景下的作业管理提供有益参考和实践范例，促进教育教学质量提升。