家庭经济困难学生因家庭经济状况低下而面临诸多学习与生活挑战，其学业质量直接受制于此。本课题旨在深入探讨家庭经济困难学生学业质量提升的路径与策略。通过研究家庭经济困难学生所面临的主要学习障碍和心理问题，分析其根源及影响，揭示教学环境与学生表现之间的关联。结合研究成果，本课题将提出针对性强、实施可行的综合教育引导策略，旨在改善家庭经济困难学生的学业质量，促进其全面发展。这一研究将为教育决策者和教育实践者提供理论支持与实践指导，为解决家庭经济困难学生面临的教育挑战贡献新的思路与策略。