在教育不断探索创新的时代背景下，我们进行课题申报，开展积极心理学理论下的古诗词歌曲在初中音乐教育中的实践研究。

积极心理学为教育带来新的视角和理念，而古诗词歌曲蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。本课题将两者结合，探索如何在初中音乐教育中更好地运用古诗词歌曲。通过分析当前初中音乐教育现状及积极心理学的应用可行性，设计教学方案，开展实践教学。

期望通过此次课题申报研究，为初中音乐教育注入新活力，提升学生对音乐和传统文化的兴趣，培养学生积极的心理品质和审美能力，促进学生全面发展，为初中音乐教育改革提供有益的参考和借鉴。