在 “双减” 政策全面实施的背景下，本课题申报聚焦于小学课堂 “教 - 学 - 评” 一致性模型的构建。旨在通过深入研究，改变传统教学中教、学、评脱节的问题，提高课堂教学质量与效率。

我们将探索如何精准设计教学目标，让教学活动紧密围绕目标开展，同时评价环节能有效反馈教学效果和学生学习情况。通过整合三者，形成科学合理的一致性模型。这不仅有助于减轻学生的课业负担，避免无效学习和重复练习，还能提升教师的教学能力，使教学更具针对性。本课题申报对于优化小学课堂教学模式、促进学生全面发展具有重要意义，期望为小学教育在 “双减” 背景下的高质量发展提供有力支持。