我们进行 “课题申报”，此次研究聚焦于 “基于主题意义探究引领下小学五年级英语‘生本’阅读教学实践研究”。

在小学英语教育领域，五年级是提升阅读能力的重要时期，而主题意义探究和 “生本” 理念为教学提供了新方向。本课题旨在将两者融合于阅读教学实践。我们将深入分析教材，挖掘文本的主题意义，以此为线索设计教学。在课堂中，突出学生主体地位，根据五年级学生的年龄特点和英语水平，开展多样化的阅读活动，如小组讨论、角色扮演等。鼓励学生自主探索主题意义，培养其自主学习能力和合作精神。同时，关注学生个体差异，调整教学策略，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力和思维品质，为小学英语阅读教学改革提供有益参考。