在 “双减” 政策全面推进的大背景下，本课题申报聚焦于小学语文项目化作业设计。当前教育环境对作业质量提出了更高要求，传统作业形式已难以满足学生发展需求。
本研究旨在通过设计项目化作业，改变小学语文作业现状。我们将探索如何将语文知识融入趣味、富有挑战性的项目中，激发学生学习兴趣，培养其综合素养，如创新思维、团队协作和实践能力。同时，依据课程标准，结合教材内容和学生年龄特点，构建多元化评价体系，对项目化作业效果进行全面评估。预期成果包括一套完善的小学语文项目化作业设计方案、相关教学案例以及对作业效果的实证分析报告，为小学语文教学改革提供有益参考，促进 “双减” 政策在小学语文作业领域的有效落实。
