在农村学前教育领域，幼小衔接阶段幼儿学习习惯的培养至关重要。本课题申报致力于探索适合农村幼儿的幼小衔接学习习惯培养策略。

农村幼儿在幼小衔接过程中，可能面临教育资源相对匮乏、家庭教育观念相对落后等问题，导致学习习惯培养存在一定困难。

通过本课题申报的研究，我们将深入农村幼儿园和小学，了解幼儿在这一过渡阶段的实际情况和需求。分析影响学习习惯形成的因素，研究如何充分利用农村现有资源，制定针对性的培养方案。同时，加强家园合作，提高家长对幼儿学习习惯培养的重视和参与度。期望通过此次课题申报的研究，为农村幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实基础，促进其未来的学习和发展。