本研究聚焦农村 “托幼一体化” 体系建设。以往研究多以幼儿园公办与否划分，此次则关注农村地区。深入剖析托幼一体化内涵与意义，重视婴儿和幼儿教育差异，依据农村学前教育现状及保育条件探讨难点与对策。具有重要意义，一方面丰富相关理论与研究成果，为后续研究提供参考；另一方面，针对农村 “托幼一体化” 难点提出对策，创新办园模式，融合保育与教育，构建良好格局，提升质量与服务水平。还从多维度探索途径，如管理体制、机构设置、师资队伍、课程体系一体化等进行统筹规划，以优化资源，促进婴幼儿全面健康成长 。课题申报