本课题申报聚焦于高职数控专业人才培养模式，立足三全育人背景展开实践研究。在当前教育环境下，高职数控专业对于高质量技术人才的需求日益凸显，而传统培养模式存在局限。

本研究以 “双主体” 模式为核心，强调学校与企业作为双主体在育人中的关键作用。通过整合双方资源，构建全方位育人体系，涵盖课程体系改革、实践教学创新、师资队伍建设等方面。旨在培养出不仅具备扎实数控专业技能，更拥有良好职业道德和综合素质的人才。预期成果包括一套成熟的 “双主体” 人才培养方案、实践案例集以及相关的教学资源，为高职数控专业人才培养提供新的思路和实践参考，推动专业发展与教育质量提升。