新高考下小众组合生物教学中科学思维的渗透---课题申报书
新高考背景下，本课题聚焦于小众组合生物教学中科学思维的渗透，这一研究具有重要价值。从理论层面看，当前学术界关于学生科学思维培养成果虽多，但针对新高考下史政生跨学科教学中学生科学思维培养的深入研究却极为匮乏。本课题运用文献研究法、案例研究法和调查研究法等，对史政生跨学科教学展开实地研究，有望在一定程度上丰富学生科学思维培养的理论。在现实实践价值方面，本课题针对史政生跨学科教学中学生科学思维培养进行调研，能帮助研究人员总体把握教学活动发展情况。通过找出该教学中科学思维培养存在的问题，可以进一步优化培养的组织形式，这对于促进学生积极成长意义非凡。这种跨学科教学下科学思维的培养，能让学生在史政生融合学习中更好地发展逻辑思维、创新思维等科学思维能力，使生物教学不再局限于单一学科知识，而是与历史、政治相互关联、相互启发，为新高考下的教学改革和学生发展提供有力支持。课题申报
