本次 “课题申报” 围绕 “课程思政视域下小学语文教育与思政教育的协同育人路径研究” 展开。

在教育发展的新阶段，课程思政成为重要趋势。小学语文作为基础学科，与思政教育协同育人至关重要。然而当前，二者融合缺乏清晰路径，相关实践尚不完善。国内虽有一定研究，但多聚焦局部，缺乏系统性，国外情况与我国国情差异较大。

本课题申报旨在深入探寻协同育人路径。从理论层面，明确二者融合的目标体系，让思政教育目标与语文课程标准紧密相连。在实践方面，深度挖掘小学语文教材中的思政资源，创新教学方法，如创设情境，使思政教育自然融入语文课堂。同时构建全面评价体系，从多维度衡量育人成果，提高育人实效性，促进学生思想和语文素养同步发展。