课题在研究过程中，以教学改革为基础，立足于协同育人背景下，探究了光电特点课程思政建设的具体路径，充分发挥课堂的育人作用，促进提供光电专业人才的培养质量。课题探究协同育人机制与课程思政融合，符合高校课程思政教学改革的趋势，能够为高校专业课程提供多样化的圆润方式，并且能为课程思政工作顺利开展提供更广阔的视角和思路，在一定程度上丰富了高校课程思政研究的理论内容，为思政教学改革工作提供科学的理论支持，具有良好的理论学术价值。