“边学边导”教学模式的构建与应用研究---课题结题报告
“边学边导” 教学模式是对传统教学的重大改革。它打破了以教师为中心的教学局面，充分发挥教师的引导作用，凸显学生的课堂主体性，遵循 “以生为本” 的教育理念。通过 “明确目标、展示问题”“小组合作、质疑解疑”“学生测评、总结概括” 等教学措施，为学生创设自主探究的学习氛围，提供合作交流的便利条件，以实现促进学生全面发展、有效培养学生综合素质的教育目的。研究发现，“边学边导” 教学模式实施效果良好，能让学生经历 “自学”“自疑”“自测”“自评” 等教学环节，培养学生的自主学习意识，调动学生的主观能动性，使其学会合作探究、互相评价、自我反思以及自我调控，有助于促进学生核心素养的形成。课题申报
