现有的研究多定性分析少定量分析，重理论阐述轻实地调研，同时没有取得突破性的进展，有进一步拓展的空间。本课题研究，便以此为基础，更深入的开展了“大单元教学作业设计”的内涵、实践特征与当代趋势，以及中小学体育与健康“大单元教学作业设计”的诱引机制等的研究工作。