课标下初中美术课程情感体验式教学应用研究---课题申报书
《义务教育艺术课程标准（2022 版）》将立德树人为根本任务，把美术与音乐合并为艺术课程，突出综合性，强调学科融合与跨学科教学。学科核心素养转变为艺术核心素养，致力于提升学生艺术与人文素养。同时，突出艺术课程实践性质，要求教师拓展教学方式，并提出学业质量标准体现评价特征。在这样的背景下，课标下初中美术课程情感体验式教学应用研究具有重要意义。体验式教学注重学生自身情感，通过教师积极引导创设情境，让学生在特定环境或实践活动中结合个人经历形成个人情感，促进对内容的理解，使学生在形成主观感受的同时获取知识。这种教学方法有助于学生更好地理解美术课程，提升艺术素养。课题申报
