深度融合视角下高中数学课程思政教育渗透路径研究---课题申报书
本研究聚焦 “深度融合视角下高中数学课程思政教育渗透路径研究”。在理论价值方面，该研究的教学价值及功能研究理论范式与以往不同，展现了新的学术范式、问题意识和研究方法。它从理论分析与实践考察双重维度，梳理高中数学课程思政教育渗透教学模式研究实践演变的逻辑，具有重要理论意义。在实践价值上，结合演变过程的重要影响因素，深入剖析影响高中数学课程思政教育渗透教学模式的内外部因素，如教学引导、行为分辨、媒介技术等，探讨教育教学与学生能力发展的潜在关系，为改善当前高中数学课程思政教育渗透教学实践提供基础，也为后续研究开辟了更广阔、深入且可验证的方向。通过本研究，旨在探索出高中数学课程思政教育有效渗透的路径，提升教学质量，促进学生全面发展，实现知识传授与价值引领的有机统一。课题申报
