跨区域教研背景下英语教学单元整体设计的实践与探索具有重要意义，体现在理论价值和现实意义两个层面。

从理论价值看，当前学术界虽有不少关于单元整体设计的成果，但深入探究其在英语教学中的构建与应用的却很少。本课题运用文献研究法、案例研究法、调查研究法等，对单元整体设计环境下的英语学习进行实地研究。这有助于深入了解学生参与英语课程学习的情况，从而在一定程度上丰富单元整体设计的相关理论。

从现实意义而言，本课题针对单元整体设计在英语教学中的应用展开实地调研。这使得相关研究人员能总体把握教学活动发展状况，发现英语单元整体教学设计现存问题。通过找出问题，可以进一步优化单元整体设计的组织形式，这对促进学生积极成长进步具有不可忽视的实践性意义。跨区域教研为这种实践与探索提供了更广阔的视野和更多样的经验交流机会，有助于推动英语教学单元整体设计朝着更科学、高效的方向发展。课题申报